الحكمة والسلوك القيادي كمنبئين بمهارات التفاوض الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية بنات بالقاهرة جامعة الأزهر

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

مدرس علم النفس التعليمي والإحصاء التربوي- كلية التربية بنين بالقاهرة جامعة الأزهر

المستخلص

استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى كل من الحكمة، والسلوك القيادي، ومهارات التفاوض الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية بنات بالقاهرة جامعة الأزهر، بالإضافة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الحكمة ومهارات التفاوض الأكاديمي، والتعرف على طبيعة العلاقة بين السلوك القيادي ومهارات التفاوض الأكاديمي، فضلاً عن دراسة مدى إمكانية التنبؤ بمهارات التفاوض الأكاديمي من خلال متغيري (الحكمة – السلوك القيادي)، وتحديد أيٍّ من هذين المتغيرين يُعد الأكثر إسهامًا في التنبؤ بتلك المهارات. وتكونت العينة الأساسية للبحث من (400) طالبة من طالبات كلية التربية بنات بالقاهرة جامعة الأزهر، متوسط أعمارهن (20.83) بانحراف معياري (1.42)، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي، مستخدمًا ثلاث أدوات من إعداده، وهي: مقياس الحكمة، مقياس السلوك القيادي، ومقياس مهارات التفاوض الأكاديمي، وقد أسفرت النتائج عن تمتع الطالبات بمستوى مرتفع في كل من الحكمة، السلوك القيادي، ومهارات التفاوض الأكاديمي، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين الحكمة ومهارات التفاوض الأكاديمي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين السلوك القيادي ومهارات التفاوض الأكاديمي، وإمكانية التنبؤ بمهارات التفاوض الأكاديمي من خلال (الحكمة – السلوك القيادي)، كما توصلت إلى أن متغير السلوك القيادي أكثر إسهامًا من متغير الحكمة في مهارات التفاوض الأكاديمي لدى طالبات كلية التربية بنات بالقاهرة جامعة الأزهر. وقد تمت مناقشة النتائج وتفسيرها في ضوء الإطار النظري للبحث والبحوث والدراسات السابقة، واختتم البحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات البحثية.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات